班主任心得,如何跟孩子的班主任处好关系

大家好,关于班主任心得很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于如何跟孩子的班主任处好关系的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!如何跟孩子的班主任处好关系我是一个班主任,也是一个孩子的家长。从两个方面回答这个问题,一、从班主任方面

大家好,关于班主任心得很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于如何跟孩子的班主任处好关系的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!

如何跟孩子的班主任处好关系

我是一个班主任,也是一个孩子的家长。从两个方面回答这个问题,

一、从班主任方面。作为班主任最讨厌的是整天挑刺儿的家长,如果有个人整天挑你的毛病,你肯定也会不舒服吧!我曾经教过一个学生,是附近的邻居。我比较照顾这个孩子,一直坐在前面跟一个成绩各方面都很好的孩子做同桌。但是这个孩子属于假装很努力的那种孩子,每天看着很努力但是成绩就是上不来。他妈妈经常给我打电话,为什么孩子成绩不好,我就给她解释,也经常找这个孩子谈心。但是效果也不好!

这本来没有什么,家长关注的多是班主任老师应该高兴的!但是他后来给每个任课老师打电话说我家孩子成绩不好就是因为你这科在拉腿!这直接导致了我跟任课老师之间关系很紧张,任课老师以为我给学生家长说了什么。再后来这个家长开始给校领导打电话,挑我的毛病挑老师的毛病。反正就是我们老师没有一个好人,耽误了他家里的孩子!

这样的家长老师是真的惹不起啊惹不起!

二、从家长方面。家长跟班主任保持经常的沟通,时刻了解孩子的表现。积极配合班主任的各项工作!在学生面前树立班主任的威信,让孩子知道他的班主任和任课老师是最优秀的老师,要多像他们学习。

亲其师,信其道。如果家长经常说班主任坏话经常在孩子面前诋毁班主任老师,你要求孩子尊重老师是不可能的!家长要对自己的老师有足够的信任,相信每一个老师都会跟父母一样爱孩子!

孩子的成长离不开学校,更离不开家长。只有家长和老师连起手来才能更好的教育好孩子!

做了十几年的老师有什么心得和体会吗

很乐意谈谈自己的心得体会。

一、站稳课堂,守住阵地。

课堂是教师的主阵地。用教材来教书,必须研透教材,疏通学科体系。精心备好每一节课,用心上好每一节课,真心反思每一节课。把课堂作为师生成长的舞台。

二、关爱学生,情感教育。

学生是课堂的主体,是教育存在的意义。用情感教书,必须关心学生,畅通情感渠道。喜欢好学生,那是人之常情。只喜欢好学生,那就是师德问题了。差生有差生的需求,我们更要关注,更多倾听,更有耐心。施以情感教育,必有情感收获。

三、坚持研究,砥砺前行。

教研不是务虚,更是务实。研究优质课堂,研究教育问题,研究考试去向。能参加优质课获奖,能写出案例论文,能做好小课题研究。不断通过活动促进自己的专业成长。

四、保持耐心,不急不躁。

教育常常反复,需要耐心,善待学生就是善待自己。教学常常低效,需要耐心,突破在于日积月累。教研常常苦累,需要耐心,零星火花终成燎原之势。

一颗爱心,一份执念,一点创新,于教育,于教学,于教师,都是好事。

为什么现在的一些学生都讨厌班主任

班主任是班级的灵魂,常年累月的与学生交流,师生之间产生间隙非常正常。什么样的班主任会令学生讨厌?我认为下列这几个类型的“老班”定将“上榜”。

胸无点墨,管理乏术

班主任自身的素质是班级管理的关键。然而,小部分班主任知识储备不足,对自身要求欠严,班级管理制度明显缺乏,放任自流的教学方式令学生讨厌。

曾见过这样一位同仁,工作态度平常,课余时间常不见其在校踪影,班级管理制度更是形同虚设,他美名其曰是“学生自主管理”,大小时务全交给班干部负责打理,结果,他班纪律涣散,打架、斗殴、旷课层出不穷,家长和学生怨声载道,最后发展成为一个人人讨厌的班主任。

自私自利,贪得无厌

改革开放,人们的思想观念发生了翻天覆地的变化,清净的校园也开始变得混浊。

有些班主任老师,动起了“歪脑筋”,开始在学生的身上“剪羊毛”,其主要方式有以下几种:

滥开补习班。强制学生参与补课,听之则喜笑颜开,逆之则恶语相向。现在,部分地区这已经成为了公开的“秘密”。滥购教辅。通过指定地点购买教辅,收取高额回扣,数量之多,手段之劣,令人触目惊心。收受家长钱物。部分班主任明里暗里收受礼金红包,对部分明事理家长礼让有加,反之,漠然视之。借权利敛财。班主位虽说不是大官,但也常握着权利。有部分人借自己的工作便利,买卖座位,买卖升学指标、乱收滥收各种补课费等,手段令人发指。正义失衡,脾气暴躁

公平、公正处理班级事务是班主任的基本素养。但在实际工作中,班主任时有据其喜好来处理学生问题的不良行为。

关爱优生,歧视“差生”。对成绩优异学生爱之有加,对成绩较差的学生冷眼相向,有的为了在考试中取得好成绩,想尽千方百计将差生排挤流失。脾气暴躁,体罚学生。学生违纪,班主任缺乏耐心,用老师的权威,对学生百般蹂躏,罚跪、打耳光、脚踢、蹲马步等五发八门,让孩子幼小的心灵受到创伤。侮辱他人,礼仪失范

俗语说:良言一句三冬暖,恶语相向六月寒。对待违纪学生,教师理应良言相劝,然而,有些班主任简单粗暴,礼仪尽失。

羞辱学生。有这样一句格言:摧毁一个孩子只需要不搭理他,三次打招呼不理他就足够,他会再也抬不起头来。常见这样的情况,学生的违纪,班主任有时使用“冷暴力”,将学生打入“冷宫”,坐在教室最偏僻的角落,不允许其他学生与其交往,限制学生在学校活动自由,这种“孤独疗法”容易使学生心理扭曲,极易遭到学生及其家长厌弃。礼仪失范。做学生文明表率是每一个教师最基本的行为规范。可是,遇到学生不听话,班主任恶语相向,有时候甚至问候“学生祖宗十八代”,语言不检、行为失范让教师形象荡然无存。沟通失畅,家校互怨

班主任是家校联系的沟通桥梁,良好的家校沟通能有效解决学生学习存在的问题,促进学生健康成长。

改革大潮的冲击,学生家长纷纷外出谋求生计,在广大的农村地区,留守儿童问题成了班主任头疼的事情。

亲情相隔,教师有时望而兴叹,家校沟通不畅给学生成长造成了重重障碍。面对困境,有些班主任放弃了家校沟通途径,面对违纪学生,面对重大问题,家长、老师互相埋怨,从而,学生安全事故常发,班主任在火上“煎熬”,成了学校、家长“二头不讨好、二头不靠岸”的“出气筒”。

结语

老师也是人,工作中存在疏忽难以避免。班主任要加强自身素质修养,坚定教育信念,关爱学生,做学生的引路人,引领学生健康成长,顺利成才。

我是周老师,欢迎关注留言,谢谢。

数学老师做班主任是一种怎样的体验

数学老师当班主任也挺好的,思路清晰,做事干脆,对于数学主学科可以更多关注!

理由一:主课老师担任班主任有优势。我们一般是语文老师任班主任,班主任会兼顾班级的大小事务,经常会开展一些班级的活动,我们似乎也习惯了,每天三菜一汤。数学老师也是主课,虽然没有语文老师课多,但每天也至少一节,所以数学老师当班主任监管的时间是可以保证的。一般数学老师会教两个班数学,但是一天两节课基本上还是正常课务量,有精力关注班级学生。所以数学老师当班主任合适。

理由二:数学老师一般做事更干脆有优势。相对于语文教学的丰富和班主任工作的事无巨细,数学老师一般会清晰和干练一些,数学老师成为班主任可能处理事情上没有语文班主任那么细致,但应该会效率高一些,直接达成目标。当然这也和个人的性格和做事方式有关,大多数数学老师还是比较干练的!

理由三:数学老师可以更关注数学学科。数学老师做班主任,肯定会有更多的时间在班级里。所以对于学习成绩不是很理想的孩子来说,有更多开小灶的机会,对数学成绩的提高是有帮助的,多好啊!

亲其师,信其道。接受改变,去尝试喜欢,多沟通,相互理解,这是一个好的开始!

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