写一篇观察日记，绘画日记

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于写一篇观察日记，观察树的变化,绘画日记这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 如何对幼儿进行观察，方法有哪些
2. 如何指导学生写观察作文
3. 如何培养孩子的观察能力
4. 小学生仔细观察生活的发现小句子
5. 观察树的变化,绘画日记

如何对幼儿进行观察，方法有哪些

题主提出的问题不是很明确，问题很广泛，不知道您具体是指哪方面幼儿的观察。

现在我说一说关于幼儿园对幼儿常用的观察方法，在幼儿园里每个幼儿的个性发展不同，个体差异不同，促进幼儿健康发展。

在班级里，我们老师采用日记描述法，比如某个孩子性别、年龄、地点，观察孩子的活动过程。观察记录幼儿的发展变化和新的行为。

在小孩玩娃娃家时，小朋友选择自己喜欢的区域活动，当他进去娃娃家时，他选择了自己做饭，过几分钟后，和同伴之间进行交流”来我们一起玩吧或者我给你做了米饭，请吃吧”等在此之间观察孩子的语言变化和情绪变化等。观察孩子的某个行为以及行为的动力和原因，才能更好的发展幼儿，提高孩子各方面的能力。

老师会采用时间抽样法进行观察幼儿，比如新入园的幼儿，观察某个时间段到某个时间段，观察孩子对幼儿园的适应能力。比如观察孩子半小时，每五分钟观察一次，观察孩子出现某个行为的次数等

观察幼儿的方法有很多，不一一列举了，但是每个观察方法有它的优点和缺点，具体看看孩子是否适合哪个方法，在文章中，我只说了简单的两个方法，不能说的很详细很请谅解。观察孩子的行为，了解每个幼儿，因材施教，注重幼儿个体差异性，老师能更好的进行一日活动，才能更好的促进幼儿的发展。

文章自传，还请大家多多批评和留言

如何指导学生写观察作文

“世事洞察皆学问，人情练达即文章”——一切文章都源自对自然、对社会、对生活的观察，学会了观察，学会了联想和想象也就学会了写作。指导学生写观察作文是学好作文的基本功。方法如下：

一、观察要有层次感，按一定顺序来进行，从远到近、从高到低、由上到下，从点到面或者由内向外进行全面细致的观察。

例如景物描写，要先远看写整体印象，再近看，点面结合突出景物特点。如图所示，写《大峡谷游记》，来到景点要有一个由远及近、从高到低、由上到下的整体景色的观察。

对人物的观察也是由整体到局部，由上到下，由外表到内在等顺序进行观察描写，例如鲁迅笔下的杨二嫂是从局部到整体刻画——“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”还有对阿累《一面》中对鲁迅的观察和描写，采用由远及近，突出性格特点的描写。如下图所示：

对小动物的观察也是这样：

二、观察描写要多角度进行，动静结合、虚实相生，调动感官和联想、想象，才能对人、事、物具体细致的描写。

1、景、物观察常用的是动静结合，动静结合的写法也是写景和状物作文中常用的写作手法。例如朱自清先生写《荷塘月色》中对月色下的荷塘进行的经典描写，就运用了静动结合的写法：

一静一动，写出了荷塘月色的千姿百态，美不胜收。同学们在写景时也要从动态和静态两个角度观察描写景或物。

2、虚实相生，也是描写常用的表现手法，是由眼前景或物，联想到相关的人、事、物的一种写法，常用来表达作者的一种希望或向往，起到情感升华的作用。例如在朱自清的《春》中由眼前的桃花、杏花、梨花想到树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。另外比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用实际上也是一种由眼前景联想到具有相似点的事物上去的一种写法。因此观察描写离不开想象和联想，插上联想和丰富的翅膀，文字表达才会更具神彩，情感也会更加饱满。

3、运用“五觉”法，充分调动自身感官，多角度观察、感受、体味、描写某一景、物。“五觉”即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

其实写任何人、事、物都离不开人类的感官感受、体味，即使是人与人之间情感交流，同样需要“五觉”传达情感，在同学们常写情感类记叙文中，经常缺乏肢体触摸，即使是写自己生病，爸爸妈妈带自己去医院去看病，也很少写到“妈妈轻轻地摸摩着我被输液地针扎得青紫的手背，心疼地看着我”或者“我妹妹一见我，就张开双臂，飞奔着扑过来抱着我的大腿，直到我把她抱起，在她那满是奶香味的、胖乎乎的小脸上亲一口，她才甜甜地、满足地笑起来。”而这样充分调到感官的句子描写，才更见真情实感。而作为对景、物的观察描写，更离不开感官的调动，否则写出来的景物一定是立体感不强的，不够细致生动的。

4、对人物的观察描写，除了调动感官，多角度全方面感受一个人外，还要注重侧面观察描写，利用他人的感官对此人进行描述，同样可以使人物形象丰满起来。

三、要想写出观察作文，最关键一点还在于要安排好详略，既要学会“泼墨如水”又要学会“惜墨如金”，有主次、有详略的表现所观察事物的特点，避免眉毛胡子一把抓，写成“流水账”

无论是观察人、还是观察景、物，都要抓住最主要的特点，角度全开，全面细致的精雕细琢。

另外，中小学生写观察作文，多是对某一具体事物进行观察，那么就要真正去近距离接触这一事物，细细研究这一物品，例如写《豆芽成长记》就要真正的去泡一次豆芽，把它在不同时间，不同状态的每一个细节变化都要看清楚才能做到有话可写，再利用上述观察和写作的手法多角度用文字展现出来才有可能写好一篇观察作文。

以上由指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭，希望小徐老师的解析能对大家写作有所启发，更期待大家的关注，您的关注是我创作的最大的动力。

如何培养孩子的观察能力

培养儿童的观察能力，应根据儿童观察能力的特点进行有目的的培养，不要急于求成，要引导儿童、培养儿童在观察事物时从无意识的方向向有意识的方向发展，从笼统的观察向精细的观察发展。因此我们可从四个方面来对儿童进行观察能力的培养。

一、激发幼儿的观察兴趣，从小养成观察的习惯

人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对他的向往，从而自觉的去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用，因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。孩子观察习惯养成后，对周围的事物就不会视而不见了。

兴趣是孩子观察的起点，只有抓住孩子感兴趣的事物，他们才能乐意参与观察。例如：几乎所有的孩子小时候都能提出生活中他观察到的自然现象，都可以说是个小观察家。像秋天树叶要落，冬天结冰；鱼儿在水中游，鸟儿在天上飞等，这些现象都是接近幼儿生活且幼儿感兴趣的。

又如：幼儿喜欢观察活的、动的物体，喜欢颜色鲜艳的东西，喜欢观察摆放位置明显的东西。如：花园里美丽的鲜花，以及各种玩具、餐具、家具、小动物等。孩子们有了观察的兴趣，那我们就应该将其看到的、听到的、触摸到的告诉他，并提供多种实物及观察的环境，激发幼儿的兴趣，这样他们的观察习惯就会一步一步地养成。

二、循循善诱，引导幼儿正确观察

观察力的培养需要贯穿于一日生活的各个环节，幼儿的观察是在教师的培养下发展的。幼儿的观察兴趣浓了，引导他们正确观察。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。

其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我们就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。

三、在具备观察力的前提下，引导幼儿将观察与思考相结合

孩子们有了观察意识之后，还应让幼儿懂得如何将观察与思考相结合。譬如：街上一位不注意环保的叔叔，随手将垃圾扔在街上，小朋友观察到了，但要经过思考，这种做法对吗？倘若不经过思考，一味模仿，那岂不是罪魁祸首了吗？爱因斯坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大快乐。我们在培养幼儿观察力的同时应该注意到这一点。

同时在孩子提出为什么的时候，我们要有耐心，要不厌其烦地从不同角度给孩子讲解。在生活中我们经常听到大人在不愿回答孩子问题时，斥责孩子：“你烦不烦？”、“你哪来那么多问题”、“别说了”。其不想，几句不耐烦的话，给孩子在观察后兴奋的神经泼了冷水。孩子会因大人不喜欢而误认为自己做得不对，放弃对观察的兴趣和思考的积极性。

孩子观察后提出的问题是观察思维的必然结果。如果孩子观察了事物，对事物的一切无动于衷，这个观察就失去了意义。因此，我们要注意培养孩子的观察力，尤其是鼓励他们观察后思考。在孩子没有观察思考的习惯时，我们应主动向孩子提出问题，引导他们去思考刚刚观察过的事物，直到他们能够主动地从中提出问题。

四、指导幼儿透过现象看本质，去发现事物间规律性的东西。

在生活中，我们也应该教儿童观察事物要透过现象看本质，从中悟出一些规律。例如：在一节科学活动中，取同样长的两只蜡烛，将其点燃后分别用两个大小不同的杯子罩住，请幼儿观察哪只蜡烛先灭。经过观察、思考幼儿提出了蜡烛燃烧需要空气，当空气用完之后就会自动熄灭。在此基础上，部分幼儿还总结出燃烧需要空气的道理。生活中类似的例子还很多，只要我们去发现我想孩子们敏锐的眼睛和聪明的头脑一定能发挥出其创造性。

有研究报道，一个智力超常的孩子，他最大的特点就是观察能力强。可见观察能力的强弱对幼儿学习掌握科学文化知识和思维能力的发展都有着重要的作用。因此我们要根据幼儿观察能力的这些特点和发展趋势，耐心细致地加以正确引导。

小学生仔细观察生活的发现小句子

在快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。

暑假时，我和爸爸妈妈去奶奶家玩，刚到奶奶家的时候，看见奶奶在喂小鸡吃米粒，奶奶笑着说：“快进屋吧，里面凉快！”我对爸爸说：“您先走吧，我先观察一下小鸡。”爸爸和妈妈不出声的走。

我看着小鸡把米粒吃完，接着又去吃石头，我连忙跑进屋里问奶奶：“奶奶，小鸡为什么吃石头啊？”我迷惑不解地问，奶奶笑着说：“鸡除了吃米粒、麦粒之外，还吃一些小石子、煤灰，这样不但不会影响鸡的消化，还可以帮助消化。原来鸡是没有牙齿的，它把食物吃下去以后，要经过胃初步加工，一部分被消化，而大部分被被鸡胃吸收，鸡吃了小石和煤灰后，就像人磨麦打到了磨盘一样，将麦粒和米粒磨碎，有利于提高消化和吸收的能力。另外，煤灰等含有多种矿物质和微量元素，小鸡吃后可以增加食物的营养成分。”哦，原来就是这样。

童年，有许许多多的发现，许许多多的趣事，让人的回味无穷，我将随着岁月的脚步，去探究大自然的奥秘。

小学三年级作文生活中的发现篇三：生活中的发现

那是几个月前的一个星期天，我吃完早饭，在院子里玩，突然发现邻居家的大白猫正在吃我家花园里的草。嘿！这是怎么回事呀，猫不是肉食动物吗，怎么会吃草？我奇怪极了，便回到家中找出《百科全书》之类的书籍查找，可我把这些书翻遍了，也没找到关于猫吃草的原因。哎，关于猫吃草到底是怎么一回事呀！我叹了一口气，想：不管怎样，我一定要搞清楚猫吃草是怎么一回事！从此以后，我只要有时间，就仔细观察大白猫……皇天不负有心人，终于，我发现大白猫每次吃草，都会拉出稀薄的屎。也许大白猫吃草是因为它肚子不好的缘故？我这样猜想。正好，前几天我家来了一位阿姨，她是个宠物医生，我便问她这是怎么回事原来，并把自己的想法告诉她，她对我说：“你的想法就是对的呀！”我高兴的一蹦三尺高，我终于通过自己的努力知道了知识！

从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，悉心探究，就能通过我们自己的努力发现许多我们许多不知道的东西。另外，还要勇于实践，因为凡事如果只动脑不动手，是什么事也做不成的。

生活中的发现

星期天,我一个人在家里看了一会儿书,就觉得没意思了,便在家里走来走去.一个想法突然出现在脑海里:玩纸飞机。我找来了纸折了起来,可是无论我把飞机的翅膀折得多么大,它就是飞不起来,我急得像热锅上的蚂蚁—–团团转.第二次,飞机总算是飞了起来,可它飞得又不平稳又不直.一气之下我把翅膀折得很小扔了过去,咦!只见我的飞机飞得又平又稳,降落的动作也很自然.我大惑不解:一般的飞机的翅膀都很大,可为什么纸飞机的翅膀越小越好呢?于是我查了查资料,一看,原来是气流在作怪呀!在气流中的阻力也大,翅膀越小,在气流中阻力也小.按这些资料,我还”造”出了会转的飞机,会翻的飞机——让我玩了个够,沙发也快成了飞机场了.把刚回来的妈妈吓了一大跳.

生活中的发现无处不在.这就是我的发现,你有没有新发现呀!

生活中的发现

生活像一本书，有许多奇奇怪怪的现象，要领会它，才是真正读懂了它。就在今天中午，我又发现了一个养花的秘决。

中午回家吃饭，我发现花儿有些干枯，就搬出屋子，放在阳台上浇了些水，就上学了。

下午放学回来，发现那些花儿不再那么精神饱满了，都有些垂头丧气的，没了生气。我以为是浇了太多的水，才这样的，便向有些养花经验的爷爷哭诉花儿的不幸。谁知爷爷摇了摇头，笑咪咪地告诉我：”这些花儿不是因为浇太多水才这样的。是因为夏天中午，天气炎热，，土壤里的温度也很高，要是忽然给花浇上凉水，一些花儿经不住温度的突然变化，也许很快就会死掉的。这就像人的胃一样，刚开始你吃很烫的食物，但突然吃很泠的食物，胃会不舒服。所以你浇花最好在早晨太阳还没出来的时候，如果你闲太早，那么等太阳下山后你再浇花，因为这时候天气比较凉快，这时候浇上水，土壤温度和水的温度差的不太大，花儿不会受到伤害。切忌中午浇花。””哦，原来是这样。”原来养花也有这么多学问。看来，以后可不能在中午的太阳下给花儿浇水，不然花儿会变的很没精神。

给花儿浇水要选择早上或傍晚，选择了中午可能适得其反，使花儿遭殃。那么何时给我们这批祖国的花朵浇水呢？现在不正是浇水的最佳时间么？

观察树的变化,绘画日记

我来到一棵树旁边，我想要观察它，我看了一会儿，就有了发现。

我发现树的皮肤上都有一片片的小碎片，那棵树的枝干好像都快烂掉了，因为它已经好久没有充足的水分了。它的根都从土壤里显露出来了，看起来很不健康，树上的树叶全都像变老了一样，表面是橙黄色的，叶子的茎都变成了红彤彤的颜色，它的树干又粗壮又结实，像四肢发达的小猴子一样。我有一点不明白，就是这棵树有多大的岁数了呢？于是，我去问父亲，父亲教我一个很好的方法，看树的年轮。我找父亲帮助我，我看到了树内的年轮，它已经有一百多岁了！树的年轮是红色的，一圈一圈的，有多少个圆圈，就说明它已经有多少岁了。我观察完树以后，我又跑去观察花，花的茎、根、叶都很柔软，但有的花却和一般的小花不同，根茎和叶都很硬。花的花蕊，有许许多多的小黄点，花瓣全都嫩嫩的，软软的，摸起来的手感就像是在抚摸一块柔软的布料一样舒服。一般的花比较老土一些，而我发现，一般的花也有很美丽的时候，美丽的花也有老土的时候。我之后还观察了草的变化。草呢？它主要是靠着太阳发出的光亮，产生绿色素来进行呼吸，我看了一些书，因为书上说植物能呼吸，所以我认为植物能呼吸也是有生命的。植物很有趣，观察更有趣，观察植物界使我又增加了一些知识。

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