这篇文章给大家聊聊关于小学四年级应用题，以及我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。本文目录15道应用题四年级下册四年级下册易错应用题有哪些四年级应用题解题技巧口诀我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢小学四年级应用题一般几分15道应用题四年级下册1.滑冰场上午有72人
这篇文章给大家聊聊关于小学四年级应用题，以及我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
15道应用题四年级下册
1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？
2.动物园3天接待987人。照这样计算，8天预计可以接待多少人？
3.班级图书角有图书98本，今天借出46本，还回25本。现在有书多少本？
4、一箱橙汁12瓶共48元。芳芳要买3瓶，需要付多少钱？
5、爸爸妈妈和玲玲去公园玩,成人票24元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱？
6、5名学生去参观，共付门票费30元，每人乘车用2元。平均每人共花了多少钱？
7、上衣48元，裤子比上衣便宜9元，裙子比裤子贵5元。这条裙子多少钱？
8、李华用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个？
9、路口通过公共汽车98辆，小汽车703辆，货车594辆，这个路口共通过多少辆汽车？
10、爸爸带小明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。滑雪比乘缆车多行多少米？
11、李明家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。他家一共养鸡、鸭多少只？
12、学校需要运送大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？
13、明明有42张邮票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？
14、校园里有水杉树24棵，松树是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵？
15、黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只？
四年级下册易错应用题有哪些
1.小数加减法中，奥运中的数学，关于第二名再得多少分可以是得冠军的问题。
2.小数乘除法，关于带桶倒一半油的经典题。
3.三角形中已知等腰三角形的顶角或者底角，求另一个角的问题。
4.列方程解应用题中的和倍，差倍问题。
四年级应用题解题技巧口诀
路程问题（相遇）
【口诀】：
相遇那一刻，路程全走过。
除以速度和，就把时间得。
举例：甲乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇？
相遇那一刻，路程全走过。即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。
除以速度和，就把时间得。即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40＋20＝60（千米/小时），所以相遇的时间就为120÷60＝2（小时）
路程问题（追及）
【口诀】：
慢鸟要先飞，快的随后追。
先走的路程，除以速度差，时间就求对。
举例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上？
先走的路程，为3×2=6（千米）
速度的差，为6－3＝3（千米/小时）。所以追上的时间为：6÷3＝2（小时）
我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢
我是一名小学数学老师。我来回答你的问题。
我小时候上学，每次考试，最害怕的也是应用题，因为不会也不懂。刚毕业走上教学岗位，用的是老教材，老师讲应用题讲起来比较费事，学生还听不懂，多数学生和我当初一样，也对应用题产生了恐惧心里。
随着2001年基础教育课程改革全面铺开，2011年新一轮的课程改革再次启动。一路走来，小学数学的教学思想、教学理念、教材、老师的教学方法、教学手段等等方方面面，都发生了翻天覆地的变化。现在的数学教材生已经没有了应用题这一说法，我们一般会说解决问题。
从应用题到解决问题，不仅仅是说法上的改变，更是整个教材的呈现方式和教学思想、教学理念发生了翻天覆地的改变
老教材中把应用题单设一个单元，关注的是学习的结果，而在新教材中把解决问题贯穿于教材的方方面面，既关注学生的学习过程，又关注学生的学习结果，还关注对学生数学思想方法的渗透、创新思维能力的培养等等。
现在的解决问题都为学生创设了一个真实的问题情境，因此学生学起来更容易上手，也更容易理解，多数学都能利用已有的知识经验，灵活地进行解答。至于题主说的自己四年级的女儿，碰到解决问题不会进行解答，我想可能存在以下几个方面的原因：
一、孩子的数学基础太差。
二、孩子的语言文字的理解能力差，不理解题目所阐述的意思。
三、家长辅导过度，导致孩子不会独立思考问题。
四、不会审题，导致思维混乱
对策：
一、借助问题情境，让孩子掌握基本的加、减、乘、除的意义和数量关系，夯实孩子的基础知识。
孩子只有明白了加、减、乘、除四则运算的意义，才能正确进行解答。因此家长可以利用购物、结账、乘船、卖票、分东西等真实的场景中帮助学生来理解加、减、乘、除的意义。同时还是在真实的问题情境中，让孩子自主构建出基本的数量关系。例如路程、速度、时间三者之间的关系；单价、数量、总价三者之间的关系等等，并让孩子牢牢记住。
二、加强阅读，提高孩子的语言文字的理解能力。
培养孩子的阅读习惯，让阅读成为孩子生活的一部分。让孩子在大量的阅读中提高对语言文字的感悟能力和理解能力。只有孩子的语言文字的理解能力提高了，才能有助于提高孩子解决问题的能力。
三、尽量不要给孩子讲题，让孩子自己思考，培养孩子独立思考问题的能力。
家长在辅导孩子学习的过程中，尽量不要给孩子讲题，让孩子自己去想、去做，刚开始不问思考的结果，只关注思考的过程，随着时间的推移既要关注孩子思考的过程，也要关注思考的结果。让孩子学会独立思考问题，才是提高孩子解决问题能力的有效途径。
四、学会审题，提高解决问题的能力。
孩子之所以不会审题，是因为孩子在读题的过程中，没有搞明白题中每一字每一个词的实际含义，和每个数字所代表的是谁，从而导致孩子的思维混乱，理不清头绪，这会严重影响孩子对解决问题策略的选择。因此只有让孩子在读题的过程中，把自己的解题思路理成清清楚楚一条线，才能提高孩子的解决问题能力。
结束语：小学数学中的解决问题，对孩子来说具有一定的挑战性，但只要家长能从培养孩子的阅读能力入手，让学生掌握基本的数学知识和基本技能，认真读题，把握好辅导孩子学习的度，让孩子在独立思考的基础上，提高孩子解决问题的能力。
小学四年级应用题一般几分
四年级数学应用题一般根据题的难易程度最低4分，最高6分。四年级数学应用题一般根据题的难易程度最低4分，最高6分。四年级数学应用题一般根据题的难易程度最低4分，最高6分。四年级数学应用题一般根据题的难易程度最低4分，最高6分。
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