幼儿观察记录表 幼儿园成长手册家长观察记录简短

各位老铁们,大家好,今天由我来为大家分享幼儿观察记录表,以及幼儿园成长手册家长观察记录简短的相关问题知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!本文目录幼儿一日活动观察记录表怎么填写幼儿

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本文目录

  1. 幼儿一日活动观察记录表怎么填写
  2. 幼儿行为观察分析如何正确书写
  3. 幼儿园成长手册家长观察记录简短
  4. 幼儿成长手册家长观察记录怎么写
  5. 如何进行幼儿行为观察

幼儿一日活动观察记录表怎么填写

观察者随感:从观察中可以出来,张子杰是个爱动脑筋的孩子,想象力也不错,就是动手能力还不够,遇到困难总喜欢找老师帮忙,尽管狮子是在老师的帮助下完成的,但从她脸上开心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悦中!分析幼儿对本区域的兴趣:A、非常感兴趣B、一般C、不感兴趣老师提供的材料是多种多样的,有些是孩子们从自己的家里带来的,所以活动的兴趣较高,尤涛已经掌握了狮子的基本特征,可是做的过程中遇到了各种困难,这是由于孩子的年龄特点所致,另一方面,老师应该在制作前,示范一下各种材料的用法,再提供一些范例,让幼儿在制作的过程中有一个参考,不至于无从下手,由于时间原因,幼儿不能对各组材料进行一一尝试,因此我决定把这些材料提供在动手角,让幼儿尝试用多种材料进行制作装饰狮子。

幼儿行为观察分析如何正确书写

幼儿行为观察分析内容主要分两块:第一部分是行为幼儿描述,这里面应该详细记录幼儿行为的每一个细节,包括时间、地点、人物、语言、对话和其他应该记录的细节问题;

第二部分是行为评价,评价内容主要是从儿童教育专业的角度对孩子的行为能力、偏好、行为习惯特点、意见和建议进行综合评价,并给出指导意见。

幼儿园成长手册家长观察记录简短

我家孩子打从进入幼儿园以后变化很大。首先他每天早上起床就不用大人叫,起床以后自己洗脸,刷牙,吃饭,然后去上学。

当走到园门口的时候,他会回过头来跟我们大人说再见,看到门口的老师会说,老师早上好!非常的有礼貌,自理能力明显比以前增强了很多。

幼儿成长手册家长观察记录怎么写

①幼儿在家表现、②幼儿在家吃饭情况、③幼儿在家睡觉情况、④幼儿在家习惯问题,以上四点就是幼儿园家长观察记录表的具体写法了。

幼儿在家表现:家长在记录孩子的表现的时候,一定要看一下在家的一个具体表现,因为很多小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念,所以的话,对于正常的家长观察记录表来说

如何进行幼儿行为观察

根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息

1.无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的。因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。在实际工作中,有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度,而使其“客观描述”笼统、简单,致使观察活动流于形式,失去意义。

重视对幼儿操作过程的观察

2.在观察幼儿的操作活动时,很多教师常常重结果、轻过程。如某教师这样记录:“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展。因此,教师应重视对幼儿操作活动过程的观察。

3.提出递进性要求,深入观察幼儿

在连续性个案观察中,有些教师受观察主题的限制,往往不能及时发现新问题或针对幼儿发展情况提出更高要求。例如,有位教师在第一次观察时,发现某幼儿洗手方法不正确,便实施了相应的教育策略;在第二次观察时,她就将注意力放在证实已经实施的教育策略是否起作用、幼儿是否已经学会正确洗手上了。看到预期目标已经达到,观察活动也就终止了。这种停留在原有目标层次的观察很难使观察活动层层递进,深入进行。

4.注重观察记录的客观性

教师所做的观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映。在实际工作中,老师们应避免以下两种不当的表现。

表现之—:

从有些教师的观察记录中,我们发现他们持续观察的时间较短,没有将幼儿放在一个完整的情境中进行了解,教师往往只抓住幼儿说的几句话或几个动作就结束了观察。

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