20年后回故乡作文400字 《二十年后回故乡》这样的想象作文,应该怎么学会超前想象写作文

老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于20年后回故乡作文400字和《二十年后回故乡》这样的想象作文,应该怎么学会超前想象写作文的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享20年后回故乡作文400字以及《二十年后回故乡》这样的想象作文,应该怎么学会超前想象写作文的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!如何提高语文作文写作能

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如何提高语文作文写作能力

很高兴回答你的问题!??

“这一问,肝肠寸断白发生;这一问,学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑,活跃一下气氛。

“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么,学生为何怕写作文呢?穆老师认为原因如下:

(1)审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻,使文章没有任何“营养”(平时缺乏针对性的训练,没有领悟写作真谛)

(2)选材难,每次都写一样的素材,自己都写烦了,但又没有新的素材可以写(缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事,没有“阅读与笔记”的好习惯)

(3)开头难以下笔,总觉得这也不好,那也不好,犹豫不决(开篇技巧没有掌握或不会应用)

(4)语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言,更无写作手法体现,结构涣散、层次不清晰,导致文章像流水账,说句实话,连自己都不愿意看下去。(缺乏写作技巧)

(5)作文字数多,占用时间长,还不一定写好,完全是吃力不讨好(没有意识到写作的重要性)

(6)绞尽脑汁费脑细胞,头会疼,越疼越写不好,越写不好越头疼,如此往复,更加怕写作文了。(写作效率不高,没有正面应对写作任务)既然我们清楚了“病因”,那么,如何做才能够做到“有的放矢”呢?

穆老师认为,要想作文写得好,是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧(比如开头结尾技巧等)】,必须从以下几个方面着手:

一、勤读书(经典名著、优秀报刊杂志,满分作文选)、善思考、多感悟。

二、读书札记做起来!(好词佳句摘抄,对某句话发表自己的见解,读完文章后的感悟与心得)

三、每天从生活中(学校生活、家庭生活、社会生活)找出一件小事或新的发现,记在笔记本上,作为日后写作的素材。

四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧,如图所示:五、学会自圆其说的本领。

此法主要针对“素材应用”,如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。“象征手法”起到桥梁作用,感兴趣的同学可以去尝试。

方法还有很多,但你能做到以上五点,就足够了!足够让你的写作水平得到大幅度地提升,不再恐惧写作。

希望穆老师的回答能够帮助到大家!??

写诗超过1000首的人有几个人

在我国古代的时候,尤其以诗词方面发展的最为鼎盛。综合古代历史统计,后世收集整理诗作上千首的有以下几位:

1、乾隆39340首。据《四库全书简明目录》记,乾隆帝当时已有诗作39340首(另说四万余首)。另据郑鹤声著《中国文献学概要》载,乾隆“御制诗至十余万首,所作之多,为陆放翁(即陆游)所不及。”乾隆帝可谓中国古代诗作最多的人。

2、陆游9300首。陆游终年85岁,留下诗作9300余首。根据统计,所存9300多首诗作在46岁入蜀前200首左右,入蜀后至64岁削官,有诗2400余首,从回故乡到逝世有诗6500首。如果说陆游84岁寿终,平均3天写一首诗。

3、杨万里4200首。杨万里年79岁,据说有诗2万余首,现存诗4200余首。其诗已吟咏江风山月的写景抒情之作或应酬之作。代表作有。《除夕》、《过扬子江》、《读罪己诏》、《故少师张魏公挽词》、《虞丞相挽词》、《豫章江臬二首》、《宿牧牛亭秦太师坟庵》、《悯农》、《观稼》、《农家叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《竹枝歌》、《插秧歌》等。

4、白居易3800首。白居易一生75岁终,根据其生前自编的《白氏文集》,录有诗文3800多篇,后散乱。现存最早的《白氏文集》是南宋绍兴刻本,收诗文3600多篇

5、杜甫1400首。杜甫终年58岁。人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。其代表作有《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《丽人行》、《春望》、《望岳》、《兵车行》、《石壕吏》、《春夜喜雨》、《闻官军收复河南河北》、《绝句四首》等,其诗充分表达了他对人民的深刻同情,揭露了封建社会剥削者与被剥削者之间的尖锐对立:“朱门酒肉臭,路有冻死骨!”

《二十年后回故乡》这样的想象作文,应该怎么学会超前想象写作文

这个作文题目是小学中高年级的一个作文题目。目的是激发孩子的想象力,开拓思维,意在让孩子对未来有着美好的憧憬以及对生活无比的热爱。

明白了单元的意图,那么作文老师要引导学生对未来做出大胆的想象,孩子的思维天马行空,充满活力和激情。我带的学生,在写这篇文章时,有的是展现家乡环境更美好了;有的是从科技发展的角度来写家乡学校、居住环境的变化、道德素养的提升等……总之要大胆鼓励学生。

在具体写作方法上,可以采用倒叙法,对比法,夹叙夹议法等形式来写作。对于小学生,写400左右即可是一篇达标的文章,当然鼓励大表达,能够用更多的语言文字来表达更好。

希望我的回答对你有帮助。

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